Исследование в рамках проекта НОТ 2.0 проводилось в апреле и октябре 2026 года и охватило 147 респондентов технических и экономических направлений из 4-х вузов и 2-х колледжей Томска. Подавляющее большинство участников (55%) – студенты системы высшего образования.
НОТ 2.0 — пилотный проект Федерального центра компетенций (ФЦК), запущенный в 2026 году в шести регионах России, включая Томскую область. Он объединяет образование, науку и бизнес для решения реальных задач предприятий и государства в сфере эффективной организации труда, подготовки кадров нового поколения и формирования культуры непрерывных улучшений. Проект опирается на наследие Алексея Гастева и Центрального института труда (ЦИТ), адаптируя его к цифровой эпохе.
Целью исследования стала оценка восприятия студентами навыков бережливого производства (– далее БП) для трудоустройства и карьерного роста, а также выявление пожеланий о форматах обучения. Анкетирование показало уровень осведомлённости студентов об инструментах БП, перечень необходимых навыков и готовность их осваивать. Респонденты анонимно отвечали на 20 вопросов, которые не характеризуют фактические результаты наличия компетенций.
Результаты исследования показали, что студенты видят ценность навыков БП, но хотят повысить уровень своей подготовки. Три четверти респондентов – 77% считают навыки БП важными или очень важными для трудоустройства, 68% — для карьерного роста. При этом только 12% могут применять инструменты БП на практике, а 6% вообще не знакомы с ними.
По мнению респондентов сотруднику предприятия нужны следующие навыки: выявление потерь – 67%, анализ причин выбрали – 62%, решение проблем – 59%, применение 5С и стандартизация по 56% от общего числа опрошенных. Это показывает, что студенты ориентируются на «рабочие» компетенции, а не на абстрактные понятия.
Более половины опрошенных назвали ключевой запрос с пожеланием практического обучения с посещением предприятий – 54%, с разбором реальных кейсов – 31%. При этом 60% называют главным барьером недостаток времени и высокую учебную нагрузку.
Студенты показали уровень готовности к участию в программах по бережливому производству с практикой. 74% студентов хотят дополнительно осваивать навыки БП (53% «скорее да», 21% «да, однозначно»), а 85% порекомендовали бы такую программу другим, если она включает обучение, практику и проект на предприятии. Высокий процент совпадающих ответов «не хватает практики» и «хотим стажировки» говорит о системном запросе на прикладное обучение и участие в реальном проекте.
Результаты опроса помогут выстроить дальнейшее взаимодействие ФЦК и РЦК с образовательными учреждениями и предприятиями-участниками федерального проекта "Производительность труда" для подготовки кадров.
Справочно
Проект НОТ 2.0. был представлен на V Сибирском форуме "Производительность и устойчивое развитие" в апреле 2026 года. Эксперт ФЦК Дмитрий Маслов рассказал о подходах по созданию и масштабированию технологий эффективной организации труда для формирования нового поколения лидеров и культуры непрерывных улучшений для построения эффективной и конкурентоспособной экономики России. В пилотный проект НОТ 2.0. вошли шесть регионов: Томская, Новосибирская, Воронежская, Ростовская, Рязанская, области и Республика Крым. Подробнее можно узнать в статье "Эволюция производительности труда: от 1.0 до 4.0 — исторический анализ трансформации бережливых технологий" на страницах издания "Алгоритм".